29日，在政协甘肃省十一届三次会议上，甘肃省政协常委、西北师大附中校长刘信生对有关全省实施高等学校考试招生综合改革的话题进行了发言。

　　刘信生说，高考改革实际是“无精确解的命题”。我们只能尽量让它趋近完善，不可能滴水不漏。目前，我国教育发展不均衡，不可能用一种方法制度解决不同地区不同问题。在各方条件尚不具备的情况下，操之过急易将好事办坏。

　　对此，刘信生建议高考改革应处理好科学性、公平性与可行性之间的关系。在考虑改革细节时，不能为追求某个点的绝对正确而导致面和方向的偏斜，要充分考虑现实可行性。他提出教育改革是进化不是革命，要承续旧制度中的优势和精华。“推行新制度，并不意味着旧制度一无是处。在高考改革致力于避免‘唯分取人’，考虑综合素质时，国外大学却因为申请作假等问题，越来越看重标准化考试成绩”。

　　刘信生说，目前甘肃省技术学科建设有待完善，暂不宜列入高考选考科目。他建议在物化生政历地6门学科中采取“必选+任选”作为高考过渡模式，即先在历史和物理中必选其一，再在其余5科中选择2科组成高考计分科目，且物理与历史不能同时选择。在高校录取方面，各专业对选考科目的要求范围最多不超过3门，学生满足其中任何1门，即符合报考条件。